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赞一个!“ 95 后”泰职毕业生闯出创新追梦新道路

时间:2019-05-21 01:53
  

  在校先后获得国家级、省级荣誉和国家奖学金,带领团队研发出工厂服务机器人、红外线侧孔机、全自动养殖饲料投喂器、光固化 3D 打印机等多项发明创造并应用和服务于企业发展,1998 年出生的孙祥程用在泰山职业技术学院机电技术工程系机电一体化专业五年来汲取的知识,加上学校及导师的倾力培养与自己的刻苦钻研,毕业后投身于产品研发工作,走出一条具有代表性的职校生特别发展之路。

  他在去年 7 月份就毕业了,我到现在还会把其他学生叫成他的名字。 孙祥程的导师,也是获得山东省优秀指导教师称号的泰山职业技术学院机电工程系副教授刘铁顺回忆起第一次为这位得意门生上课时的情景,观察到当时只有 14 岁的孙祥程眼中闪烁着别样的光芒及对知识的深度渴求,在判断这是位可造之才后,刘铁顺与孙祥程建立起教与学,传与授的师徒关系,他为孙祥程单独开设了物理、电工、汽车等多门课程,学校也开放了专门的实验室,让孙祥程可以在操作台上进行施展。孙祥程通过在导师处学得的基础知识应用于自己的发明创造,经历失败后再与导师不断的切磋,碰到连导师也解决不了的问题,学校再从校外请专家进行指导。对于这位醉心于创造研究的徒弟,刘铁顺在看中他的敢想敢做的同时,在生活上也给予了无微不至的关心,从衣食住行帮他解决创新工作中的后顾之忧,到用于实验的多项物资的资金支持。 生活上我把他当孩子一样对待,学习上为了减少实验失败率,我都要给他提供质量上乘的设备原材料。 孙祥程也没有辜负导师和学校培育上的一片苦心。

  成长为机电创新团队负责人的孙祥程在 2014 年凭借太阳能水面养殖高精度遥控饲料运投器拿到第一个重要奖项山东大学生创新设计一等奖,并陆续获得全国机械行业职业技能大赛 华中数控杯 工业机器人装调及智能制造和五轴联动技工技术应用大赛获得高职组一等奖、山东省工业机器人技术应用技能大赛暨全国工业机器人技术应用技能山东省选拔赛获三等奖等诸多奖项及国家级奖学金。并成为第 11 届团中央 中国青少年科技创新奖 山东省高职院校唯一候选人。

  科技创造与产品研发是一项艰苦,需要迎接无数挑战与失败的工作,在这个过程中,孙祥程在导师刘铁顺的带领下翻过一座又一座山峰。 钻研 成为了他学习的主要方式。为了尽快掌握技术,孙祥程每天早上八点之前就到实验室,除了选上部分课程,其他时间都泡在实验室里,一直到晚上十一点多才离开。临近年关,孙祥程是最后留守在学校的学生,年还没过完,他又早早的返校一头钻进实验室。 孤立的学习理论,不与应用相结合,就失去了学习的意义。 孙祥程说,通过反复的学习、揣摩、实践,寒假里,他终于做出来第一个单片机作品——电子钟。随后一系列电子类作品,蓝牙智能循迹小车、六自由度机械臂、平衡车、四轴飞行器、旋转 LED 显示屏、光立方、多功能低功耗蓝牙温湿度计、竞技机器人、双足行走机器人、移动工厂服务机器人、PCB 曝光箱、测距仪、红外智能温控风扇等作品相继成功。孙祥程的成功也成为了样板,作为团队带头人带动了其他热衷于学习研究的学生不断进步,机电工程系创新团队中陆续涌现出李皓然、田衍翔等获得国家和省级奖学金的优秀学子。

  孙祥程为企业设计开发的代表性产品均已投放市场,用于生产。全自动养殖饲料投喂器可根据设定时间段进行自动喂料。运行过程中突然断电,再次上电之后可自动行进到断点继续进行喂料。该设备投入运行完全不需要人为干预,整个过程都实现了自动化,为养殖企业解决了实际问题。比例阀放大器用数字运算方式替代模拟电路的组合、运算、定时等功能,使工作特性稳定、输出精度提高,用计算机进行多点、非线性补偿,具有标准的计算机通讯接口,可以与上位计算机连机,为实现系统级的计算机自动控制提供基础。孙祥程还陆续开发了为衣橱定制企业设计的红外线侧孔机、方便数控爱好者学习的小型 CNC 雕刻机、让更多验 DIY 乐趣的光固化 3D 打印机及四轴飞行器。目前,在深圳从事研发工作的孙祥程拥有了更大的舞台继续自己的逐梦之旅,工作中遇到技术难题,他还是会像以前一样求教于自己的恩师刘铁顺,并且把开创一家自己的科技公司作为更大的目标。

  职业教育培养的目标是应用型人材,掌握扎实的理论基础、熟练的动手能力,通过多年从业经历成为专家。 通过孙祥程的样板式教育,刘铁顺总结道,对于渴望上进的职校生,首先要帮助他们树立信心,要将 孤岛式 教学模式逐渐转变为 助学式 ,让学生分组在实验场所自己寻找工具,动手设计调试安装各种器材,师生共同评价各小组任务完成的情况,最后导师对各项目的优缺点进行点评,让学生 做中学 ,从而收到事半功倍的效果。做为职校教师,重要的任务是帮助学生建立能够搭建一艘优良 船只 的本领,驶向更广阔的彼岸。

  据泰山职业学院机电工程系主任刘永海介绍,近年来,院系顺应应用技能型人才发展趋势,充分了解企业用人需求,在学生培养上以项目教学和过程考核相结合的模式,为学生设立学习项目,了解掌握进度,建立创新团队和兴趣小组,让学生形成学习兴趣和传帮带团队。对于表现突出的学生,给予多方面支持。下一步,院系将抓住国家加快发展现代职业教育,把职业教育提升到战略层面的有利时机,不断改进教学方法,因材施教,让更多职业院校学生活跃到自己专属的领域。

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